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Programmes d’histoire : gare à la guerre des mémoires !

Il nous faut retenir la leçon d’Hérodote et « préserver de l’oubli les grands exploits accomplis tant par les Grecs que par les Barbares… ». Mémoire oui, mais mémoire équitable.

Gladiator fight tonight credits Hans Splinter via Flickr ((CC BY-ND 2.0))

Par Christophe de Voogd.

Agrégé et docteur en histoire et diplômé de Sciences Po, Christophe de Voogd enseigne l’histoire des idées politiques à Sciences Po.

Voici un extrait concernant les Guerres de mémoire,

 publié le 26 Juin 2015 dans École éducation

Guerres de mémoire

Car le vrai risque, au-delà de la charge anti-occidentale, est là : à juxtaposer les crimes contre l’humanité, des traites négrières au génocide des juifs en passant par le génocide arménien (présenté comme « violence de guerre »), ces programmes vont alimenter la concurrence victimaire et se heurter à la résistance des mémoires collectives.

Compétition et résistance que les enseignants ne connaissent déjà que trop. L’on sait que parler du génocide juif est quasiment impossible dans tant d’établissements :

quelle sera la réaction des élèves d’origine turque devant l’étude du génocide arménien ? Dans les drames de la décolonisation algérienne (programme de 3ème), évoquera-t-on, à côté des tortures françaises, les massacres de Harkis par le FLN ?

Les enjeux de mémoire sont brûlants, en particulier chez des adolescents, sans culture historique et en pleine construction identitaire.

L’expérience montre que même des étudiants de haut niveau ont encore du mal à s’en détacher.

Pourquoi donc prendre le risque de donner, au niveau du collège, un carburant supplémentaire aux guerres de mémoire ?

Opignon complète , sur le sujet des programmes d'histoires.

cliquez ici

http://www.contrepoints.org/2015/06/26/212058-programmes-dhistoire-gare-a-la-guerre-des-memoires

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l'Association Départementale Harkis Dordogne Veuves et Orphelins, et le site http://www.harkisdordogne.com/ Périgueux

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